Sept conseils au Forum des NIMS

Cheffe du service ateliers et visites au Musée du Louvre, Nathalie Steffen a partagé l’ensemble des dispositifs mis en place pour transformer le musée, d’une destination touristique pour les étrangers à un lieu de proximité pour les Français et les Franciliens. En accueillant chaque visiteur individuellement aux Nocturnes gratuites du samedi depuis 2019 et en mettant à disposition des bus sur le territoire, le Musée du Louvres voulait faire tomber les barrières économiques, géographiques, symboliques. Deux à trois milles personnes chaque soir ont ainsi pu se réapproprier les lieux, profitant d’activités inédites comme un coin puzzles, des spectacles vivants ou des visites à la lampe torche. Visites mini-découverte de 20 minutes sans inscription, kits d’activités gratuits pour que parents et enfants puissent « se passer des médiateurs », ouverture prochaine d’un nouvel espace de médiation de 1200 m2 qui s’inspire de tout cela… Le rapport au musée s’en trouve simplifié.

Avec les petites ondes participatives (projet ePOP), l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et RFI Planète Radio donnent la parole aux invisibles directement impactés, déjà aujourd’hui, par les bouleversements globaux liés aux changements climatiques. Depuis 2017, dans 31 pays et 45 langues, de jeunes réalisateurs créent des reportages courts en faisant par exemple témoigner leurs aînés, afin d’attirer le regard sur une problématique locale. Des vidéos qui sont l’occasion de temps de dialogue et de débat entre scientifiques, citoyens, artistes et pourquoi pas, élus et décideurs. Ces derniers sont aussi impliqués, parfois avec difficultés, dans le projet Val d’herensUniversité de Lausanne. : les habitants y racontent les transformations progressives des paysages qui font leur quotidien et partagent des photos de famille qui servent de témoins. Les scientifiques y étudient la perception des paysages et ce qu’un paysage apporte à une société : une question de recherche mais des savoirs co-construits avec les habitants et médiateurs. Et une suite du projet qui devrait s’appuyer sur les questions mêmes des participants.

Où sont les laboratoires dans la ville et qu’étudient-ils au quotidien ? Pour aider ses étudiants et personnels à répondre à cette question qu’eux-mêmes se posent parfois, et pour susciter la curiosité du grand public qui passe devant le campus, l’Université de Saint Etienne a mis en place des panneaux sur ses grilles. En une phrase chacun co-construite avec les scientifiques, ils décrivent le sujet de recherche de 13 laboratoires et sont accompagnés d’articles courts pour les personnes souhaitant en savoir plus.

Condamne-t-on de la même manière une femme ou un homme à toutes les époques ? La condition sociale d’une personne influence-t-elle le prononcé de sa peine ? Pourquoi tant de pays ont aboli la peine de mort ? Pour transmettre des connaissances historiques et déclencher une réflexion sur le sens de la peine, le jeu de plateau La Sellette place le joueur dans la posture d’un juge qui s’interroge sur la peine à infliger à un coupable dans quatre affaires criminelles distinctes, dans l’Ancien Régime ou à la période post-révolutionnaire. Développé au Centre d’histoire judiciaireCNRS/Université de Lille., il sera bientôt proposé dans les établissements scolaires de la région.

Porté par l’Ifremer et l’association Les Petits Débrouillards, le jeu « Mon lopin de mer » incite le jeune public à se créer un lien avec le monde marin et littoral, grâce à un « espace à soi » qui permet une reconnexion avec la nature. Un jeu collaboratif, intergénérationnel, pour se poser des questions et faire le lien entre transformation de ces mondes et activités du quotidien. Une version commerciale du jeu devrait être disponible fin 2022.

Que ce soit le projet « Des mondes au creux de l’oreille »CNRS/Aix-Marseille Université. qui amène dans la ville de Marseille l’environnement sonore capté par sept micros dispersés à travers le monde pour sensibiliser à la beauté de la nature et à la fragilité de la biodiversité, les dix espèces d’animaux disparus que le Museum national d’Histoire naturelle ravive en réalité augmentée au milieu de ses collections dans un parcours conté qui apporte du contenu sans modifier la scénographie de la salle patrimoniale, « Cubiculum Musicae »CNRS/Université de Tours. et sa salle noire mobile insonorisée pour s’immerger dans la musique de la Renaissance, ou encore « Nez à nez – expériences olfactives »CNRS/Centre imaginaire. qui propose un voyage individuel, émotionnel et intime pour (res)sentir des connaissances scientifiques dans une expérience multisensorielle en transat suivie de temps de discussion avec des chercheurs et chercheuses, les projets impliquant des sens parfois peu sollicités se multiplient. Une expérience à la dimension spectaculaire forte qui ne doit pas négliger le contenu scientifique et se faire vecteur du message de médiation sans s’y substituer.

Avec 7e science, Sorbonne Université utilise le cinéma comme porte d’entrée vers les sciences. Lancée juste avant la crise du Covid-19, cette série de podcasts a permis de toucher un nouveau public, les personnes présentes sur la plateforme Binge qui héberge le podcast et avec laquelle l’université collabore étroitement. Alain Riazuelo, chargé de recherche CNRS à l'Institut d'astrophysique de Paris qui a participé à un épisode sur le film Interstellar, a décrit les podcasts comme « une émission de radio sans le stress du direct » qui serait plus efficace aujourd’hui pour s’adresser aux jeunes et sans doute faire venir à ce type de vulgarisation des chercheurs et chercheuses qui hésiteraient à participer à du direct. Seul regret : le format restreint en durée. Une contrainte levée par les émissions en direct sur des plateformes comme Twitch, à l’image des Cephalus Live proposés par l’association Collectif Conscience qui détournent les codes de la plateforme pour attirer un nouveau public vers les sciences. La même association présentait également un autre dispositif, Mondes imaginaires, qui se déploie d’une part en conférence théâtralisée et interactive « dont vous êtes le héros » laissant le public s’approprier des connaissances scientifiques sur les exoplanètes, et d’autre part en format atelier ou hackathon pour mettre la science au service de la créativité et comprendre l’impact des choix de création sur l’exoplanète créée. « Il ne faut pas vieillir avec son public mais tâcher de se renouveler », a résumé Alain Riazuelo.

Professeur à Institut d'astrophysique spatialeCNRS/Université Paris-Saclay. et vice-président de l'Université Paris-Saclay en art, culture, science et société, Hervé Dole a notamment présenté quelques actions autour de l’observation astronomique. La première, qui s’est déroulée à la sortie du RER B dans des quartiers prioritaires, proposait aux passagers curieux une séance improvisée d’observation de la Lune. L’expérience a été renouvelée auprès de 75 migrants accueillis dans un gymnase de la ville d’Orsay. L’occasion d’une « expérience humaine incroyable » pour Hervé Dole et ses étudiants, car parler de sciences a finalement mené les migrants à partager leurs parcours de vie, souvent difficiles : « on est tous des humains avec une histoire à raconter ». Cette dernière action fait écho au projet MigSanCNRS/Université de Rennes., présenté plus tôt dans la journée, qui valorise le programme de recherche du même nom, associant sciences humaines et sociales, médecine, santé publique et théâtre, à travers une lecture-spectacle accompagnée de débats pour restituer, avec bienveillance, des récits de parcours humains, sociaux et médicaux de personnes récemment arrivées sur le territoire français.